叫什么又有什么关系。
至于印多少本,那是他们的事,与李承乾无关了,他可揽不下太多的事。
所以也没主动要求去印。
随口说了一句“陛下英明!”
众人欢喜不已。
这时,人们的情绪还没有到达顶端,说明这一切还不够。
但是却脑袋里来了提示恭喜宿主拼音推广任务!额外奖励加成百分十。
这样都可以,那就是说,额外奖励0了。
虽然这样,但他可不会满足,接着提出了另一个问题点。
“大家静一静!”
随后他在黑板上开始书写了几个大字。
“下雨天留客天留我不留”
简单的几个字,引得人们的猜测。
众人不知道李承乾所写的含义何在。
只听得李承乾说道“大家看这一句话,我是留还是不留?”
众人纳闷了,这是一句没有标点的句子,古时候写文章是完全没有标点,所以看起来特别费劲。
标点符号的来历古时候写文章是没有标点符号的,读起来很吃力,甚至产生误解到了汉朝才发明了“句读”符号语意完整的一小段为“句”;句中语意未完,语气可停顿的一段为“读”。
但就算是这样了,也会有许多误解,所以当李承乾写出这句子的时候,大家都茫然了。
并且开始有了不同的意见。
上官仪先是道“下雨天留客,天留我不留。所以我不留!”
魏征纠正道“下雨天留客,天留我不?留。所以是留!”
欧阳询则说“下雨天留客,天留,我不留。让天留,我则不留!”
孔颖达笑道“你们都误解了,正确应该是这样下雨天,留客天,留我不?留。”
李纲则说“不不不,是这样下雨,天留客,天留我不留。”
长孙皇后与李世民相似一笑,这一下,李承乾倒给他们出了难题。
与此同时还有那二百多名老师也是如此,也没有一个统一的意见。
这下就让大家犯难了,李承乾到底要表现什么?
对于大家的疑惑,李承乾十分满意,越是这样越能体现他所说的话的重要性。
他说道“我们的句子没有一个间隔,仅能通过语调的停顿才可得知这意思是为何,就凭我刚才的几个字,其实有九种意思,关于留不留的问题,就看我们怎么断句了。
有时候误解了,会产生一些不好的情绪,让人心生隔阂,这种例子在大唐之中,并不少见。可以说是随时可见。所以我这里提出一个可以停顿的发明。名为标点!
它可以更好的让读文章的人体会个中含义!能得知写文章人的情绪如何。”
众人哗然,首先是字典,接下来就是标点。
并且李承乾还说“在字典之中,也有标点的使用,不知道你们有没有发现。”
当他话一出的时候,果然,在字典之中真有关于标点的使用。
而李承乾这里则是要对它进行一次分配。
随后,李承乾则在黑板上开始教导了起来。
“这些是标点符号,这是逗号,表示一句话中间的一般性停顿间隔;这是句号,表示一句话的结束;这是破折号,表示转折;这是问号。”
如此解释一遍,让众人是恍然大悟。
引得众人是佩服不已,李承乾每一次带来的东西,都真的让人耳目一新啊。
当他说话这个标点之后,全场的情绪达到了顶端。
“恭喜宿主,获得三十积分!”
“恭喜宿主,获得三十积分!”
“恭喜宿主,获得三十积分!”
……
这次更加凶狠,直接到达了九千积分,那可不少。
人们的震惊之中,李承乾问了系统“还有多少时间未用?”
“二十分钟!”
“二十分钟,那么再来一次数学的常用算法吧!”
于是,李承乾趁着这二十分钟的时间,将数学的一些基本方法教导给了众人,若是再高深的,恐怕要等下次冷却期一过的时候再来。
今天的三百人学得是十分爽快,倒就是有人从头听到尾,总是一脸茫然的模样,他们不知道怎么过的。
李承乾才不鸟他们,因为这些家伙招人烦得很。大唐神级太子
。
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