颜墨的,在那高声谈论他的诗歌和讲话文稿;有玛丽苏的,则在那幻想和颜墨发生一段不得不说的故事,让他为自己写上一首优美无比的诗歌,流芳百世……
引起这一切搔动的,就是校报《春语》上的两篇文章,一篇是颜墨《国旗下的讲话》,一篇是陆翠莲老师的《一首返璞归真的古言诗——赏析颜墨同学的咏荷》。
“欣闻本校高二(五)班颜墨同学新作七排古言诗一首,余甚喜爱,不揣冒昧,对此诗稍作赏析,抛砖引玉,共同学习。
“咏荷(颜墨)
“世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
“此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人!”
“白话译文:
“世间之人,对待花和叶态度不一样,把花栽入金盆,把叶子变成尘土。
“只有荷是绿叶红花相配相映,荷叶的舒卷,荷花的开合,全凭自然。
“荷花荷叶长期互相辉映,荷叶减少,荷花衰败。令人愁苦难当。
“词语注释:
“【不相伦】不相比较。意谓世人皆重花而轻叶。伦:同等,同类。
“【金盆】铜制的盆。供注水盥洗之用。
……
“这是一首七言古体诗,也是一首优秀的情诗,还是一首蕴涵深刻思想内容的哲理诗。
“这首诗的创作背景是,公元2213年4月6日清晨,颜墨、柏雪相偕赴学,柏雪感伤于不日举家赴京,颜墨做咏荷以赠。
“诗题虽是咏荷,但诗的开头,却没有马上写荷,而是写花与叶的两种不同命运。突出荷与百花的不同,荷之花叶,实为命运共同体。
“古人以荷花喻君子美德的很多,歌咏荷之花叶‘任天真’品质的,却从未有过。此诗以任天真为眼,既是写花,又是写人。以花性写人性,立意新奇。
……
“作者在诗中托物言志,用荷之花叶的共同命运,表明作者自己与女方是天造地设的一对,有如荷之花与叶,可堪匹配,是天赐良缘。
“又用荷之花叶既能同荣又能同衰的现象表白心志,阐明自己愿与女方一起坚贞不渝地守护爱情,珍视爱情,永不变心……”
……
“哇,真是好诗、好赏析,这位陆老师的文学素养好深厚啊!文笔功力也是出神入化,尤其是这一句:‘荷花虽好,也要绿叶扶持。’提炼得的太传神了!此文既给世人描述了一段美好的爱情,翌年必传为佳话,还将此诗的深刻内涵揭示了出来,厉害,真是厉害。”
周慧琳提着个包裹从外面回来,看到苗若彤拿着一张报纸坐在桌前发呆,便取了过来,认真看完,不由自主的赞叹道。
话一说完,看到苗若彤面若冰霜,眸如冷潭,魂不守舍,一动不动。
她立马感觉到自己说错话了,这不是雪上加霜嘛?
“咪咪,别伤心,别伤心。”周慧琳上前心疼地抱住她。
良久之后,苗若彤才长吁一口气,道:“慧琳,你说我这是怎么啦?为何看到这篇文章如此沮丧?”
周慧琳:“没事了,不就是一篇文章吗?这陆老师歌颂他和柏雪,我也写了一篇,可是歌颂你和他的哟,你看看,你看看!”
周慧琳撕开包裹,拿出两本《朝花夕拾》杂志,翻到一篇文章,递给苗若彤。
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